Много шаблонов для WordPress на wordpreso.ru; полезные заметки о Web на DruWeb.ru.

Конспект урока по русскому языку. Тема: Работа над ошибками. Правописание слов с удвоенными согласными

Цель: развивать умение правильно писать слова с удвоенными согласными.

Ход урока

I          Организационный момент

II         Проверка домашнего задания

(Учащиеся по цепочке читают слова, называют орфограмму.)

—        Почему в именах прилагательных пишутся две буквы н? (Одна — в корне, вторая — в суффиксе.)

—        Вспомните правила переноса слов с удвоенными согласными.

III.      Актуализация знаний

—        Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Подчеркните в словах удвоенные согласные.

Находка

По а..ее А..а шла,

Аза А..ой — И..а.

Э..а ёжика (на)шла,

Ри..а отпустила.

Е. Пущина

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока по русскому языку. Тема: Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне. Урок 3

Цели: развивать умения подбирать проверочные слова, сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в словах орфограммы; подбирать проверочные слова, объяснять написание слов с орфограммой, работать с орфографическим словарем, оценивать результаты выполненного задания.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Проверка домашнего задания

(Учащиеся читают слова с орфограммой и объясняют их написание.)

—        Расскажите правило.

III.      Актуализация знаний

  1. Индивидуальная работа

—        Спишите. Разберите слова по составу.

1)         Берёзка, узкий, братишка, пушистый, осенний.

2)         Подосиновик, переезд, дружный, деревенский, лисичка.

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока по русскому языку. Тема: Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне. Урок 2

Цели: отрабатывать умение подбирать проверочные слова для слов с парными согласными в корне; развивать устную речь.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в словах орфограммы; подбирать проверочные слова, объяснять написание слов с орфограммой, работать с орфографическим словарем, оценивать результаты выполненного задания.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Проверка домашнего задания

(Учащиеся по цепочке читают слова и объясняют их написание.)

—        Как проверить написание слов с парными согласными в корне?

III.      Актуализация знаний

  1. Индивидуальная работа

—        Спишите, вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите проверочные слова. Слова первого предложения разделите для переноса.

Наступили морозные д..ньки. Лё..кий, мя..кий, пушистый сн..жок замёл доро..ки в с..ду. Вася надел ша..ку, шу..ку, пов..зал шар.., схв..тил наре..ки и поб..жал гулять.

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока по русскому языку. Тема: Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне. Урок 1

Цели: развивать умение проверять слова с парными по глухости-звонкости согласными звуками в корне; отрабатывать последовательность действий при обозначении согласных звуков буквами.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в словах орфограммы; подбирать проверочные слова, объяснять написание слов с орфограммой, работать с орфографическим словарем, оценивать результаты выполненного задания.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Проверка домашнего задания

—        Прочитайте слова, которые вы записали.

—        Назовите буквы, которые нужно проверять.

—        Назовите проверочные слова.

—        Расскажите правило.

III.      Актуализация знаний

  1. Индивидуальная работа

—        Распределите слова в два столбика: 1) со звонким согласным; 2) с глухим согласным. Выделите орфограмму.

Кре..кий, поез.., вре.., ло..ка, ре..кий, пля.., ши..ка, лё..кий, ре..кий, ска..ки, прове..ти, скорлу..ка, ла..ка, стру..ка, ука..ка.

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока по русскому языку. Тема: Разделительные твёрдый и мягкий знаки

Цель: формировать умение различать слова с разделительными твёрдым и мягким знаками.

Планируемые результаты: научатся учащиеся формировать умение различать слова с разделительными твёрдым и мягким знаками.

Ход урока

I Организационный момент

  1. Проверка домашнего задания

– Назовите слова. Объясните их написание.

– Назовите слова с мягким знаком — показателем мягкости.

III.      Актуализация знаний

(Запись под диктовку.)

Льют, отъезжать, воробьи, разъяснение, колосья, съезд, вьюга, предъявить, подъём, съёмка, муравьи.

– Объясните правописание слов.

IV Самоопределение к деятельности

(Работа в парах.)

– Прочитайте слова.

Вьюга, съел, пьёт, подъезд, вьюн, съёмка.

– Разделите их на две группы. (1) Вьюга, пьёт, вьюн; 2) съел, подъезд, съёмка.)

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока по математике. Тема: Умножение на 1

Цели: познакомить с правилом умножения чисел на 1; закреплять знание таблицы умножения, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять умножение на 1; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действий; устанавливать причинно-следственные связи.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Актуализация знаний
  3. Индивидуальная работа

(Несколько учеников получают карточки с заданиями.)

—        Запиши данные в таблицу и реши задачу. Составь и реши обратную задачу.

В 3 банки для засолки разложили 12 кг помидоров. Сколько банок потребуется для засолки 32 кг помидоров?

—        Найди площадь и периметр фигуры.

3 см 2 см

 

(Один ученик работает у доски.)

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока по математике. Тема: Умножение на 0

Цели: познакомить с правилом умножения чисел на 0; закреплять знание таблицы умножения, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять умножение на 0; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действий; устанавливать причинно-следственные связи.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Актуализация знаний
  3. Индивидуальная работа

(Несколько учеников получают карточку с заданием.)

86+ 13 (К)              32+11 (Н)                    18+ 7 (Л)

35 + 7 (У)              20-7 (Е)                        19+ 18 (К)

93-8 (И)                28 + 33 (Ч)                    15 — 6 (Щ)

Ответ: Щелкунчик.

— Реши примеры. Расставь буквы в порядке возрастания со-ответствующих ответов и расшифруй слово.

(Один ученик работает у доски.)

—        Вычисли значения выражений.

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока. Тема: Таблица умножения. Закрепление

Цели: закреплять знание таблицы умножения и деления, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Актуализация знаний
  3. Индивидуальная работа

(Несколько учеников получают карточки с заданиями.)

—        Найди значения выражений.

36 ; 4 + (47 – 39) • 5

8-7-16:4-7-19

—        Найди неверные записи и исправь ошибки.

36 : 9 > 32 : 4  7 – 8 > 6 • 9

48 : 8 > 42 : 6  3 — 5 < 8 — 2

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока по окружающему миру. Тема: Размножение и развитие животных

Цель: познакомить с размножением и развитием животных.

Планируемые результаты: учащиеся научатся изображать процесс развития животных с помощью моделей, обнаруживать взаимосвязи в живой природе; узнают, как развиваются и размножаются животные.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос

—        Перечислите группы животных по их групповым признакам.

—        Назовите представителей каждой из групп.

—        Приведите примеры животных одной группы, но разных видов.

III.      Самоопределение к деятельности

Сегодня на уроке будем говорить о размножении и развитии животных.

  1. Работа по теме урока

Работа в группах

(Ученики делятся на 4 группы.)

—        Прочитайте в учебнике на с. 100 план работы вашей группы.

—        Расскажите, в какой последовательности вы будете выполнять работу.

—        Результаты вашей работы занесите в таблицу.

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Конспект урока по окружающему миру. Тема: Охрана животных

Цель: систематизировать знания об охране животных.

Планируемые результаты: учащиеся научатся объяснять, по­чему многие животные стали редкими, как нужно охранять живот­ных, оценивать поступки людей по отношению к природе, форму­лировать правила друзей природы, анализировать, делать выводы.

Оборудование: распечатки таблицы, текстов; рисунки и фо­тографии животных (дятел, ястреб, белка, куница, еж); плакаты и знаки с изображением экологических правил.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
  3. Индивидуальные задания

(Учитель раздает ученикам распечатки таблицы.)

— Дополни таблицу.

Группа животных Размножение Развитие
Насекомые Откладывают яйца
Мечут икру Икра — малек — рыба
Земноводные Икра — головастик — лягушка
Пресмыкаю­

щиеся

Откладывают яйца
Откладывают яйца
Млекопитающие

 

  • Рядом с животным напиши, как оно размножается. (Учитель записывает на доске.)
  • Бабочка-капустница — ….
  • Ящерица — ….
  • Мухоловка — ….
  • Заяц — ….

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS


Яндекс.Метрика