Много шаблонов для WordPress на wordpreso.ru; полезные заметки о Web на DruWeb.ru.

Господин Урожай (Праздник для детей младшего школьного возраста)

Действующие лица: Ведущий, Фермер, Господин Урожай, Капуста, Синьор Пикадор, Чучелка, Яблоко и Груша, Арбуз, Воробьи, Ворон, Ягоды (танцевальная группа), Малинка, Вишенка.
Ведущий. Ребята, спасибо, что вас так много! Значит, наш праздник будет интересным и веселым. Послушайте загадку, найдите отгадку. Кто первый отгадает, тот приз получает! Будьте внимательны!
Много яблок, много груш
Овощей тяжелый груз.
Поспевай, загружай.
Что же это?.. (Урожай.)
Дети доказывают, почему они так думают. Первый из отгадавших получает приз.
Ведущий. Кто из вас побывал на огороде? Что там видел? Кто знает стихи про огород?
Дети рассказывают стихи.

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Праздник игрушки

Действующие лица: Затейкин, Веселинка, Чепушинка, Мишка, Кукла, Петрушка, Баба Яга, Рыжий Ап, Чебурашка, Робин Бобин, дети.

Звучит песня “Заводные игрушки”, муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина из т/ф “Приключения Электроника”.

На сцену выходит Затейкин.

Затейкин (приветствует зрителей).
Чтобы вас, друзья, развлечь,
От учебных дел отвлечь,
Попытаюсь сей же час
Я увлечь игрою вас!

Из-за кулис с двух сторон выбегают нарядно одетые девочки.
Веселинка.    Будем громко веселиться,
Всем на месте не сидится!
Чепушинка.    Я, Чепушинка, чепушу,
Никогда, ни за что не грущу.
Чепухляндия моя
Барабанами знатна!

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Литературное чтение 1 класс. ТЕМА: А. Майков «Весна», Т. Белозёров "Подснежники"

Цели:

– совершенствовать навыки выразительного чтения;

– развивать фонематический слух, речевые умения, творческие способности, память и воображение;

– воспитывать любовь к природе.

Планируемые результаты: умение выразительно читать стихотворения пред классом, передовая настроение, придумывать иллюстрацию прочитанному стихотворению.

Познавательные: умение сравнивать литературные произведения с произведениями разных видов искусств (музыка, живопись).

Регулятивные: умение оценивать результата своих действий после их завершения и вносить коррективы с учетом характера сделанных ошибок.

Коммутативные: совершенствование речевых умений и навыков в процессе пересказа описания пейзажа или явлений природы; умение высказывать свое отношение к содержанию произведений и оценивать высказывание партнера.

Ход урока

Читать далее…

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS


Яндекс.Метрика