Цели: познакомить учащихся с новым разделом; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, положительные качества личности; учить читать стихи выразительно, передавая настроение с помощью интонации; продолжить формирование навыков беглого чтения и правильной речи.
Личностные:
формирование положительного отношения к процессу познания, нравственных ценностей учащихся: доброжелательности, доброты, любви:
Коммуникативные:
Формирование умения слушать и слышать, ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции.
Регулятивные:
формулировать тему урока, принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания.
Познавательные:
Развитие навыка чтения.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста; воспринимать на слух художественное произведение.
Ход урока
I. Организационный момент
– Улыбнитесь соседу слева, соседу справа, пожмите друг другу руки, возьмитесь за руки со своим соседом и произнесите дружно хором “Здравствуйте!”
– А сейчас начнём наш урок как обычно с жужжащего чтения.
Похожие записи
- Конспект урока по литературному чтению. Тема: В. Гаршин «Лягушка-путешественница» Урок 2
- Конспект урока. Тема: И. Крылов "Мартышка и Очки"
- Конспект урока по литературному чтению. Тема: Русская народная сказка "Сивка-Бурка" 1 урок
- Конспект урока: Произведение М.Пришвина "Выскочка"
- Конспект урока по литературному чтению. Тема: Оценка достижений
