Цели: познакомить учащихся с творчеством Б. Житкова; развивать навыки выразительного чтения; учить делить текст на смысловые части, составлять план; прививать любовь к природе, воспитывать доброе отношение к животным.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание текста по его заглавию, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное; определять последовательность событий, составлять план, пересказывать подробно по плану.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
— Прочитайте скороговорку с разной интонацией.
Уточка-вертихвостка Ныряла да выныривала,
Выныривала да ныряла.
III. Постановка целей урока
— Представьте себе, что вы стали учителями. Какие цели урока вы поставили бы сегодня? (Примерный ответ. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с интересными произведениями о животных. Узнаем о творчестве еще одного писателя. Будем учиться читать громко, выразительно, без ошибок, делить текст на части, пересказывать текст.)
Похожие записи
- Конспект урока: Н. Носов "Затейники"
- Конспект урока. Тема: Детство Л. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения
- Конспект урока по литературному чтению. Тема: В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
- Конспект урока Тема: Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою …»
- Конспект урока Литературное чтение 1 класс И. Токмакова "Аля, Кляксич и буква "А""
