Конспект урока по русскому языку. Тема: Как найти в слове корень?

Цели: уточнить представления о том, что корень в однокоренных словах пишется одинаково; учить находить корень в словах.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать однокоренные слова и группировать их; различать однокоренные слова и синонимы; работать со словарём однокоренных слов; вы­делять все части слова; работать с памяткой «Как разобрать сло­во по составу»; образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов; составлять описательный текст по картине.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания

—        Прочитайте слова, которые вы составили. Назовите корень.

III.      Актуализация знаний

1. Индивидуальная работа

—        К данным словам подберите однокоренные слова, которые отвечают на вопрос что делать? Запишите по образцу. Выделите в словах корень.

Образец: звон — звонить.

Игра, письмо, свет, сад, смотр.

—        Спишите однокоренные слова, выделите в них корень.

1)         Вода, подводник, водичка, водяной, водный.

2)         Цвет, цветник, цветной.

3)         Ходики, переход, подход, ходовой.

2. Словарный диктант

Понедельник, овёс, четыре, заря, пшеница, орех, погода, вторник, ракета, трактор, восемь, среда, картофель, восток.

Скачать (DOC, 32KB)

Похожие записи

• Конспект урока по русскому языку 3 класс. Тема: Виды предложений по цели высказывания
• Конспект урока: Что такое глагол? Урок 3
• Конспект урока по литературному чтению 2 класс. Тема: В. Берестов «Кошкин щенок»
• Конспект урока по информатике. Тема: Компьютерные словари и система перевода текстов. Практическая работа № 17 "Сканирование и распознавание "бумажного" текстового документа"
• Конспект урока по русскому языку. Тема: Проект "Составляем орфографический словарь"