Поурочные планы точка ру

Цели:

• Повторить и обобщить знания о компьютерных сетях, топологии сетей, маршрутизации и транспортировке данных и адресации в Интернете.
• Познакомить учащихся с гипертекстовой технологией Всемирной паутины, с работой в сети Интернет.
• Показать основные элементы окна браузера Internet Explorer.
• Научить загружать Web-страницу, переходить на другую.
• Развивать познавательный интерес учащихся, навыки работы в сети Интернет, умение составлять конспект, выделять главное.
• Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Приветствие, проверка присутствующих.

II. Проверка домашнего задания и актуализация знаний

1. Беседа по вопросам (вопросы проиллюстрированы на слайдах презентации):

– Что такое топология сети?
– Сопоставьте изображение и название топологии сети. Коротко поясните, в чём особенность данной топологии.
– Что такое Интернет?

Читать далее…

Цели урока: 

– иметь представление о различных программах для работы с документом;

–  знать, как используются компьютерные словари, системы машинного перевода;

– уметь работать с компьютерным словарем

 1.Оргмомент

2.Объяснение нового материала

I.      Компьютерные словари – для перевода текстов с одного языка на другой

Многоязычные словари
Содержат десятки специализированных словарей по областям знаний (техника, медицина, информатика и др.)
Быстрый поиск словарных статей, доступ к часто используемым словам по закладкам, возможность ввода словосочетаний

Могут быть мультимедийными (прослушивание слов в исполнении дикторов)
II.      Системы компьютерного перевода – переводят документы с высокой скоростью (1 стр в секунду), переводить Web-страницы «на лету» в режиме реального времени. Используются для перевода деловой переписки, технической документации, специализированные тексты, не применяются для перевода художественных текстов.
III.      Системы оптического распознавания символов используются при создании электронных библиотек и архивов путем перевода книг и документов в цифровой компьютерный формат

IV.      Системы оптического распознавания форм

Читать далее…

Цели урока:

Обучающие: Познакомиться с системами счисления.

Развивающие: Иметь представление о способах представления числовых данных.

Воспитательные: Развитие познавательного интереса, логического мышления.

Оборудование:  карточки с заданием.

Ход урока

1. Организационный этап.

Подготовка учащихся к работе на уроке.

2. Подготовка учащихся к сознательному усвоению нового материала.

Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с основными принципами записи числовой информации, узнаем о новом понятии – системе счисления и рассмотрим, какие системы счисления бывают. Тема сегодняшнего урока: “Кодирование числовой информации”.

Кодирование числовой информации.

Читать далее…

Цель урока:  Дать понятие учащимся о цифровых фотографиях и видео.

ХОД УРОКА.

1. Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос учащихся по материалу пройденному на прошлом уроке.

Работа над темой урока

Теоретическая часть.

Читать далее…

Цели урока:

Обучающая: Дать представление о системах компьютерного черчения на примере программы КОМПАС 3D. Научить запускать программу, познакомить с её окном и основными панелями инструментов.

Развивающая: Развитие навыков и умений работы с графическими редакторами.

Воспитательная: Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

ХОД УРОКА.

Читать далее…

Цели урока:

Обучающая: Сформировать у учащихся понятия «информация», «информационная культура», «информационные ресурсы».

Развивающая: Стимулирование познавательного процесса учащихся. Сформировать представление  работы с программным комплексом «Космос-М2» и применение его в жизнедеятельности человека.

Воспитательная:  Воспитание внимательности, умение воспринимать и анализировать информацию.

Ход урока.

Организационный момент

Подготовка к уроку. Приветствие. Проверка присутствующих учащихся на уроке. 

Объяснение нового материала

Читать далее…

Цели урока:

1. Обучающая цель: закрепить умения выполнять алгоритм с ветвлением, создать условия для формирования первичного представления о цикле с параметром в алгоритме и команды “повторить”;

2. Развивающая цель: развивать логическое и алгоритмическое мышление учащихся через установление причинно – следственных связей.

3. Воспитательная цель: развивать любознательность и познавательный интерес.

4. Мотивационная цель: побудить интерес к изучению предмета.

Ход урока

1. Организационный момент

Всем доброе утро! Я рада вас видеть. На уроке у нас присутствует очень много гостей. Посмотрите на них, улыбнитесь, улыбнитесь друг другу и посмотрите на меня. На уроке вы узнаете очень много нового, интересного. Девизом нашего урока будут слова из песни «Если с другом вышел в путь», давайте споем 1 куплет этой песни

Читать далее…

Цели урока:

• образовательные – продолжить формирование терминологического словаря учащихся по предмету, познакомить с понятиями «алгоритм», «формы записи алгоритма»; рассмотреть и изучить свойства и способы описания алгоритмов;

• развивающие – развивать логическое мышление, память, внимание; устную монологическую речь учащихся; умение наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы; умение выполнять алгоритм по известным шагам;

• воспитательные – воспитывать трудолюбие, самостоятельность; культуру речи и общения; чувство товарищества, ответственности за совместно выполняемую работу.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Проверка д/з  знаний.

Читать далее…

Вопрос:

Ребята, задачи, какого типа вы чаще всего решаете на уроках математики?

Ответ:

На уроках математики мы решаем чаще всего задачи связанные с получением новой информации.

Молодцы. А вот процесс изменения формы представления информации часто сводится к процессам её кодирования и декодирования (раскодирования).

Читать далее…

Цели урока:

Образовательные:

– повторить закрепить и углубить знания учащихся по теме «Понятие алгоритма. Виды, свойства, способы записи алгоритмов».

– Рассмотреть принцип составления линейных алгоритмов при решении уравнений и задач.

 Воспитательные:

–  добиться сознательного усвоения материала;

–  научить ребят работать в группах, обратить особое внимание на вопросы взаимопомощи, контроля и самоконтроля. Работая в группах, дети учатся отстаивать свою точку зрения;

–  работать над повышением грамотности устной речи;

Читать далее…